didaktisches fundament: CLAUDE.md + README.md + AGENTS.md mit drei meta-lernzielen (gelernte hilflosigkeit ablegen, berührungspunkte schaffen, gefühl für technik), constructive alignment (biggs), advance organizer (ausubel), mayer 12-prinzipien, informatikdidaktik-referenz (magenheim/romeike/hartmann), validierungs-checkliste pro folie, anti-pattern-liste (bullet-vorlesen, motivations-cringe, theorie-first, folien-patchen). AGENTS.md von HdM-only auf uni-slides (3 kurse, unified make-pattern, port 1312, deploy tengo@tuttle, korrekte pfade) aktualisiert. .gitignore um assets-original/ ergänzt (image-backups bleiben lokal)

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@@ -4,11 +4,21 @@ Combined presentation slides for DHBW and HdM Stuttgart courses, built with [Mar
## Courses
| Code | Title | Origin |
|------|-------|--------|
| 223015b | Dateiformate, Schnittstellen, Speichermedien | HdM |
| 223015c | Internettechnologien | HdM |
| dhbw | Technik I – Grundlagen IT | DHBW |
| Code | Title | Origin | Fokus |
|------|-------|--------|-------|
| 223015b | Dateiformate, Schnittstellen, Speichermedien | HdM | **Dateien und Inhalte** |
| 223015c | Internettechnologien | HdM | **Internet und Web** |
| dhbw | Technik I – Grundlagen IT | DHBW | Grundlagen |
## Didaktisches Fundament (HdM)
Drei Meta-Lernziele bilden den Maßstab für jede inhaltliche Entscheidung:
1. **Gelernte Hilflosigkeit ablegen** — Technik ist kein Mysterium. Keine Insider-Sprache ohne Erklärung; abstrakte Konzepte über konkrete Beispiele.
2. **Berührungspunkte schaffen** — Inhalte mit der Lebenswelt der Studierenden verknüpfen. Jedes Kapitel braucht mindestens einen Alltags-Anker.
3. **Erstes fundiertes Wissen und Gefühl für Technik** — kein Auswendiglernen, sondern ein belastbarer mentaler Bauplan. Lieber drei Konzepte in Tiefe als zwölf in Breite.
Die operative Umsetzung (Werkzeuge, Validierungs-Kriterien, Anti-Pattern) ist in [CLAUDE.md](./CLAUDE.md#didaktisches-fundament-für-alle-hdm-kurse) dokumentiert und gilt für alle Beiträge — menschlich wie agentisch.
## Project Structure